阿綠報報＊Hug一下

 

作者： 李菲兒 (Marlene D.LeFever)  
出版社： 中國主日學協會  出版日期： 
頁數： 357  ISBN： 9575502728  
類別： 實踐神學／教育  適合對象： 適用所有人 

本書作者將一般人的學習模式分成想像、分析、務實，以及動力四型。除了四種類型以外，本書也提出在各種類型當中的學生，依各自的喜好而會有不同的「學習感知模式」的偏重，包括在聽覺、視覺和觸／動覺方面。按照這三種類型，作者進一步闡釋要如何和四種學習模式交錯配合運用，以提升學生的學習果效。

 起初速得的產業，終久卻不為福～箴言20章21節 

  學習型態之「分析型」：(喜歡動腦) 

喜歡按照邏輯和條理講話。	重視事實、數據與理論。
重視聰明有智慧的人。	用自己有多聰明來定義自己。
把自己看作是聰明人、知識份子。	渴求競爭。
不喜歡沒有輸贏的場合或教學方式。	對各種思想觀念很好奇。
喜歡講課型的老師。	用傳統的教學方式來學習。
喜歡傾聽和做筆記。	喜歡獨自工作和安靜的學習環境。
擅長背誦。	喜歡查考聖經的觀念和原則。
喜歡樹立標準答案。	自尊心強。
不近人情。	黑白分明。
拘謹愛挑剔和批判。

分析型的學生是藉著觀察與傾聽來學習的。他們期待老師成為資訊的提供者，上課時會安靜坐著、分析並過濾得到的資訊。他們在傳統學習方式中是良好的學習者，因此常成為標榜的對象。他們是策劃的人，追求完美，尋找正確的答案，期待校內校外的表現保持頂尖。這些學生在做決定前，總想先得到完整的資訊。他們常被視為好學生，因為他們適合傳統的教學法。但是，依但老師偏離傳統教學法，他們就會不適應。由於他們思考精確，所以通常只對理性的知識感到興趣。

【to be continue】

 本文參考中國主日學協會出版，李菲兒著，《引爆學習Very Match》