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作者： 李菲兒 (Marlene D.LeFever)  
出版社： 中國主日學協會  出版日期： 
頁數： 357  ISBN： 9575502728  
類別： 實踐神學／教育  適合對象： 適用所有人 

本書作者將一般人的學習模式分成想像、分析、務實，以及動力四型。除了四種類型以外，本書也提出在各種類型當中的學生，依各自的喜好而會有不同的「學習感知模式」的偏重，包括在聽覺、視覺和觸／動覺方面。按照這三種類型，作者進一步闡釋要如何和四種學習模式交錯配合運用，以提升學生的學習果效。

 多有財利，行事不義；不如少有財利，行事公義。～箴言16章8節 

  學習型態之「務實型」：(喜歡用手)強調實驗～我要如何運用所東西？ 

崇尚實際，理念務實。	注重結局的合理性。
只評斷具體的事物。	重視行動、產品研發與技術。
可能會變成機械和電腦方面的專家。	從當下的角度作思考。
把技術當知識。	喜歡閱讀技術性的書籍。
在學習過程中要有活動配合。	不喜歡靜態的學習方式。
不喜歡讀無功用的書。	不喜歡別人提供答案。
不喜歡說教。	善於解決問題。
重是策略性思考。	目標導向。
不通人情。	以成敗論英雄。
喜歡獨自工作。   讀聖經是為了取得實用的資訊。	討厭背誦。  用行為表現基督信仰。

務實型學生喜歡在真實的世界裡測試裡論，看看它們是否合理可行。他們是「動手一族」，能用自己的想法分析來解決問題，並以完成任務為目標。務實型學生名符其實，精於處理實際存在或者和自己切身相關的問題。理論如果配合操作，可以提升這種學生的學習效果。

【to be continue】

 本文參考中國主日學協會出版，李菲兒著，《引爆學習Very Match》